La scrittura è un processo complesso che richiede abilità cognitive, motorie, sensoriali, visuo-spaziali. Per alcuni bambini l’apprendimento della scrittura e di altre attività grafomotorie risulta difficoltoso e spesso è presente una correlazione con deficit di apprendimento, di attenzione e difficoltà di sviluppo motorio.
Gli interventi si basano su evidenze scientifiche che sostengono l’importanza di:
- Variare il materiale, gli strumenti, la superficie di scrittura e del rendere l’attività necessaria e divertente;
- utilizzare stimoli senso-motori (propriocettivi, tattili, uditivi e visivi) per l’apprendimento della forma delle lettere e del senso del tracciato;
- focalizzare e sviluppare il senso di competenza, di stima di sé e la motivazione per affrontare l’attività di scrittura nel proprio contesto quotidiano.